Меню Рубрики

Как написать анализ работы кабинета математики

Анализ работы кабинета математики за учебный год

Анализ работы кабинета математики

за 2016 – 2017 учебный год

Выполнение организационной работы

Кабинет математики в 2016 – 2017 учебном году использовался для проведения уроков по предмету и занятий кружка «Занимательная математика» учителем (Ф. И. О). В кабинете обучались учащиеся (перечисление) классов. Уроки и занятия кружка проводились в соответствии с расписанием работы учебного кабинета.

Выполнение учебно-методической работы

В течение всего 2016-2017 учебного года учебный кабинет пополнялся и систематически обновлялся следующими материалами:

учебно-методическим — «Конспекты-планы классных часов», «Разработки уроков»;

дидактическим — «Тестовые задания по математике», «Тренажёры»

раздаточным материалом — «Карточки для контрольных работ».

Весь имеющийся материал систематизирован в папках и ящичках, имеющих соответствующее название.

Продолжалось пополнение классной библиотеки следующей литературой:

нормативно-правовой — «Сборник нормативных документов» Исаков А.Ю.,

учебно-методической — «Занимательные дидактические материалы по математике» Трошин В.В.

психолого-педагогической — сборник «Психологическое консультирование в образовательных учреждениях».

Имеется необходимая литература по воспитательной работе с обучающимися и их родителями.

Выполнение внеурочной работы и работы с родителями

В кабинете (название) в течение прошедшего учебного года были проведены:

интеллектуально-математическая игра «В гостях у Золушки»;

подготовка к спортивно-математическому соревнованию «Гимнастика ума и тела» и устному журналу «Мои любимые питомцы»;

занятия кружка «Занимательная математика» — 18 занятий;

консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

родительские собрания: «Чтобы подросток учился с интересом», «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка», «Роль общения в жизни школьника», «Вот и стали мы на год взрослей».

Соблюдение санитарно-гигиенических требований

В учебном кабинете достаточная освещенность. На окнах – жалюзи. Стены кабинета светлого тона (два цвета), который действует успокаивающе, способствует созданию рабочей дисциплины на уроке. Цвет ученических парт и всей мебели не раздражают зрение обучающихся.

В течение всего 2016-2017 учебного года в учебном кабинете ежедневно проводилась влажная уборка и раз в месяц – генеральная. Особое внимание уделялось уходу и поливу за цветами в классной комнате.

Выполнение требований к оформлению интерьера кабинета

Интерьер кабинета не перегружен, все экспонируемые материалы расположены на стендах «Занимательная математика», «Выставка рисунков» и «Запомните», функционально значимы и видны с каждого рабочего места: текст и рисунки достаточно крупные. Экспозиция стендов меняется с периодичностью в 2-3 месяца.

Важнейшим элементом интерьера кабинета служит стена с фотообоями и зона с цветами. На передней стене учебного кабинета находится классная доска и стенды. Имеется паспорт кабинета, в котором отображены основные моменты функционирования учебного кабинета.

Проанализировав условия, оборудование и дидактическое оснащение предметного кабинета, выявлены отдельные недостатки:

необходима замена ученических парт и стульев;

Были поставлены следующие задачи на 2017-2018 учебный год:

продолжить формирование учебно-методического материала в соответствии с требованиями кабинета;

продолжить работу по накоплению раздаточного материала для дифференцированной работы с учащимися;

обеспечить систематическое обновление сменных стендов;

сохранить зеленые растения и пополнить кабинет новыми цветами;

источник

ПАСПОРТ КАБИНЕТА МАТЕМАТИКИ

Заведующая кабинетом: Валуйская Ирина Владимировна учитель математики первой квалификационной категории

  1. Должностная инструкция учителя математики.
  2. Анализ работы кабинета за 2012-2013 учебный год.
  3. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование:
  • Оборудование кабинета;
  • Наличие оборудования (штук);
  • Микроклимат;
  • Освещение.

3.Учебно-методическая и справочная литература:

  • Учебники;
  • Методические пособия;
  • Дидактический материал;
  • Таблицы;
  • Медиатека;
  • Электронные учебники.

5.Техника безопасности и охрана труда в кабинете.

  • Правила поведения учащихся в кабинете математики
  • Журнал инструктажа для учащихся.

6.График работы учебного кабинета.

  • Расписание уроков;
  • Расписание индивидуальных занятий;
  • Расписание факультативов, кружков;

7. План работы кабинета математики на 2013-2014 учебный год.

8. Перспективный план развития кабинета.

9. Акт приемки учебного кабинета комиссией по аттестации кабинетов.

10. Протокол решения методического совета школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий реализации образовательной программы на 2013/2014 учебный год.

Должностная инструкция учителя математики
1.Общие положения
1.1. Учитель математики школы назначается и освобождается от работы приказом директора школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное образование.
1.2. В своей деятельности учитель математики руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.3. Учитель математики должен знать:

•Конституцию РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребёнка;
•основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
•методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники;
•требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
•средства обучения и их дидактические возможности;
•основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
•основы права, научной организации труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2.Должностные обязанности учителя математики

2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2. Учитель математики обязан иметь тематический план работы по предмету на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.
2.3. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:

•безопасное проведение образовательного процесса;
•принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
•проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
•организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
•осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.
2.4. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные.
2.5.Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
2.6. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.
2.7. Выполняет Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.
2.8. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.
2.9. Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).
2.10. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
2.11.Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.
2.12.В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
2.13.Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.
2.14.Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.
2.15.Участвует в работе с родителями обучающихся, посещает по просьбе классных руководителей собрания.
2.16. Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.
2.17. Учитель, ведущий последний урок в классе, провожает детей в гардероб и следит за порядком.
2.18. Уходя из школы, смотрит и доводит до сведения обучающихся изменения в расписании на следующий день.
2.19. Учителю математики запрещается:

•изменять по своему усмотрению расписание занятий;
•отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;
•удалять обучающегося с урока;
•курить в помещении школы.

2.20.При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:

•проводит паспортизацию своего кабинета;
•постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
•организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
•разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности;
•принимает участие в смотре учебных кабинетов.
2.21. Учитель математики :

  • Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по математике, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей обучающихся: тетради всех обучающихся всех классов проверяются не реже одного – двух раз в учебную четверть
  • Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады и т.п
  • Хранит работы обучающихся в учебном кабинете в течении всего года.
  • Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по математике и, по возможности, внеклассную работу по математике.

3.Права учителя математики

3.1. Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.

3.2. На принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.
3.3. На повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
3.4. На аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение её в случае успешного прохождения аттестации.
3.5. На сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
3.6. На длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) Уставом общеобразовательного учреждения.
3.7. На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
3.8. На участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом этого учреждения.
3.9. На защиту профессиональной чести и достоинства.

Ответственность учителя математики

4.1. За реализацию не в полном объёме образовательных программ;
4.2. За жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
4.3. За нарушение прав и свобод обучающихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения.
4.4. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй 192 ТК РФ.
4.5. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

1.Анализ работы кабинета за 2013 – 2014 учебный год.

Кабинет математики и находящиеся в нем материалы в прошлом учебном году использовался для работы в 7,8,9,10,11 классах мной, учителем математики Валуйской Ириной Владимировной. Оборудование и оформление кабинета направлено на обеспечение наглядности процесса обучения и, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников.

Государственный стандарт по математике предполагает приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, коммуникативную компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Одним из важных компонентом кабинета является методическая библиотека учителя, в которую включены учебные пособия, практические пособия (тесты, сборники упражнений), журналы и газеты по предмету.

Регулярно обновлялись сменные учебно-методические стенды. Так в 2012-2013 учебном году я оформила новый стенд «МАТЕМАТИКА» с разделами «Готовимся к уроку», «Готовимся к экзаменам», «Результаты математических конкурсов». Я постоянно пытаюсь привнести в оформление кабинета что-то новенькое, чтобы интерес учащихся к предмету не снижался, а возрастал.

На уроках использовала таблицы, раздаточный и дидактический материал. В кабинете имеется богатая подборка материала для использования на уроках и внеурочное время во всех классах по различным темам.

Применяла новые информационные технологии – ЦОРы, презентации по различным темам. Начала создавать банк электронных презентаций к урокам алгебры и геометрии для 9,10,11 классов.

Огромную помощь в преподавании дает то , что кабинет оборудован технически- интерактивной доской Триумф.

Кабинет не требовал ремонта к предстоящему учебному году. Кабинет готов к работе.

2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование

— Отделка помещения (стены ) окрашены голубой краской

источник

Директор школы

/________________/

«___» _____20___г.

Учебного кабинета

Начальных классов

Ответственный за кабинет

  1. Характеристика кабинета.
  2. Опись имущества кабинета.
  3. Анализ работы за 2011/2012 учебный год.
  4. План развития кабинета на 2012/ 2015 учебный год.
  5. График занятости кабинета на 2013/2014 учебный год.
  6. Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинете начальных классов.
  7. Техническое обеспечение кабинета.
  8. Учебно-методическое обеспечение кабинета

8.3.Контрольные проверочные таблицы

Характеристика кабинета

Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися начальных классов.

Цель паспортизации учебного кабинета:

проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Ответственный за кабинет № приказа по школе Черкасова Ирина Михайловна
Ф. И. О. учителей, работающих в кабинете Черкасова Ирина Михайловна
Класс, ответственный за кабинет 4 класс
Площадь кабинета в м 2 м
Число посадочных мест 18 мест

Опись имущества кабинета.

Наименование Количество
1. Классная доска темно-зеленного цвета с антибликовым покрытием, с лотком для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки 1 шт.
2. Светильники 6 шт.
3. Светильники типа «кососвет» 1 шт.
4. Стол учительский 1 шт.
5. Стул учительский 1 шт.
6. Школьная парта 9 шт.
7. Стулья ученические 18 шт.
8. Шкафы 3 шт.
9. Умывальник 1 шт.
10. Стенды «Наши работы», «Государственные символы Российской Федерации», « Уголок класса» «Наш класс» 4 шт.
11. Шторы 2 шт.
12. Урна для мусора 1 шт.
13. Тумба для плакатов 2 шт
14 . Компьютерный стол. 1 шт

Анализ работы кабинета в 2011/2012 уч. году.

В прошедшем учебном году кабинет начальных классов был организован как учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, оснащённое учебно-наглядными пособиями, мебелью, приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных и внеклассных занятий по предметам. Кроме того, кабинет использовался в преподавании различных учебных предметов в организации общественно полезного труда учащихся, внеурочной деятельности, дополнительного образования, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом. Классное помещение хорошо проветриваемое и в меру светлое.

В 2012/2013 учебном году кабинет и находящиеся в нём материалы использовались для работы с учащимися начальной школы. Ежедневно в первой половине дня в кабинете проводились уроки в 4 классе по утверждённому расписанию.

Во внеурочное время в кабинете проходили: воспитательные мероприятия, классные часы, кружковые занятия, дополнительные занятия, встречи с родителями и родительские собрания.

Психологически и гигиенически комфортная среда в кабинете организована так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию учебной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по предметам и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Кабинет был оснащён из библиотечного фонда необходимыми учебниками по русскому языку, окружающему миру, математике, литературному чтению.

Был систематизирован демонстрационный материал по предметам.

На основании результатов учебной и внеурочной деятельности учащихся можно сделать вывод о том, что занятия в кабинете способствовали:

· формированию у учащихся общеучебных умений, навыков и знаний об окружающем мире;

· ознакомлению учащихся с применениями полученных знаний в учебном процессе на практике;

· совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в школе.

Использование сменных стендов, тестовых технологий, презентаций, введение информатизации позволяют соблюдать преемственность в использовании наглядности между младшим и средним звеном образования в школе.

Планируется в следующем учебном году:

· осуществить подключение к сети ИНТЕРНЕТ;

· собрать коллекцию мультимедийных уроков, тестов по предметам на DVD и CD дисках.

· проводить дальнейшее внедрение средств ИКТ в образовательный процесс;

· пополненить фонд электронных пособий, электронных учебников и программ;

· оборудовать кабинет современным стендовым и раздаточным материалом;

· разработать пособия, методические указания и конкретный учебный материал для работы с одарёнными детьми, индивидуальных и групповых занятий.

План развития кабинета на 2012/2015 уч. год

Что планируется Кол-во Сроки Ответственный Результат
2012-15 учебный год
Оборудовать кабинет в соответствии с требованиями ФГОС 2013-2014 Администрация
Систематизировать материалы по предметам и темам 2013-14 г Черкасова И М
Продолжить работу по накоплению материалов для проведения уроков 2012-2015 Черкасова И М
Собирать материалы по тестированию учащихся в начальных классах По 15 штук В течение года Черкасова И М
Пополнять банк данных о материалах олимпиад начальных классов из Интернета. В течение года Черкасова И М
Приобрести дидактические материалы итоговой аттестации учащихся начальной школы 2013 г. Черкасова И М , родительский комитет
Периодически обновлять стенды «Классный уголок», «Наши работы», «Я — гражданин России» , «Наш класс» 2012-2015 Черкасова И М
Продолжить работу по накоплению раздаточного материала по математике для устных вычислений. 2012-2015 Черкасова И М
Продолжить работу над созданием библиотеки художественной и справочной литературы для учащихся 2012-2015 Черкасова И М
Продолжить работу над пополнением учебного, развивающего материала на электронных носителях 2013-2015 Черкасова И М
Провести ремонт оконных блоков и побелку потолка и стен 2014-2015
Работать над озеленением кабинета 2012-2015 Черкасова И М в сотрудничестве с родительским комитетом

Факультативные занятия.

1.3Дополнительное образование.

Кружок Кол-во часов Класс Дни недели
Понед. Втор. Среда Четв. Пятн. Суб.
Шашки и шахматы 13.25-14.10 13.25-14.10 13.25-14.10

Требования безопасности перед началом занятий

2.1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Освещенность в кабинете должна быть 300 – 500 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах.

2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

2.3. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами: между рядами двухместных столов – не менее 60см; между рядом столов и наружной продольной стеной – не менее 50 – 70см; между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, – не менее 50см; от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, – не менее 70см, от задней стены, являющейся наружной, – 100см; от первой парты до учебной доски – не менее 240см; наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски – 860см.

2.4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах.

2.5. Провести сквозное проветривание кабинета в зависимости то температуры наружного воздуха: при наружной температуре от +10ºС до +6ºС длительность проветривания кабинета в малые перемены 4 – 10 минут, в большие перемены и между сменами 25 – 35 минут; при наружной температуре от +5ºС до 0ºС длительность проветривания кабинета в малые перемены 3 – 7 минут, в большие перемены и между сменами 20 – 30 минут; при наружной температуре от 0ºС до –5ºС длительность проветривания кабинета в малые перемены 2 – 5 минут, в большие перемены и между сменами 15 – 25 минут; при наружной температуре от –5ºС до –10ºС длительность проветривания кабинета в малые перемены 1 – 3 минуты, в большие перемены и между сменами 10 – 15 минут; при наружной температуре ниже –10ºС длительность проветривания кабинета в малые перемены 1 – 1,5 минуты, в большие перемены и между сменами 5 – 10 минут.

2.6. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18-24⁰С.

Требования безопасности во время занятий

3.1. Рассаживание учащихся производить за рабочие столы, соответствующе их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) – рост 100-115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) – рост 115-130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) – рост 130-145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) – рост 145-160 см, мебель группы №5(зеленая маркировка) – рост 160-175 см, мебель группы № б (голубая маркировка) – рост свыше 175 см.

3.2. Учитывать здоровьесберегающие факторы при рассаживании учащихся: учащимся с нарушением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами на первом ряду; учащимся с нарушением зрения отводятся места на ближние к классной доске парты; учащимся, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.

3.3. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинетене расставлять на подоконниках цветы.

3.4. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправны и иметь заземление.

3.5. Стекла окон в кабинете и светильники должны очищаться от пыли и грязи не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам запрещается.

3.6. При проветривании фрамуги обязательно фиксировать в открытом положении ограничителями.

3.7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать наподоконник.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.2. При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря-сантехника.

4.3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании занятий

5.1. Выключить демонстрационные электрические приборы.

5.2. Проветрить и провести влажную уборку кабинета.

5.3. Закрыть окна, фрамуги и выключить свет.

Требования безопасности перед началом занятий

2.1. Не открывать ключом дверь кабинета.

2.2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

2.3. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

2.4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

Требования безопасности во время занятий

3.1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

3.2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3.3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

3.4. Не переносить оборудование и ТСО .

3.5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

3.6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

3.7. При работе с острыми, режущими инструментами на уроках трудового обучения
соблюдать инструкции учителя по технике безопасности.

3.8. Во время учебных экскурсий соблюдать дисциплину и порядок.

3.9. Не отходить от группы без разрешения учителя.

3.10. Соблюдать инструкцию по правилам безопасности при лабораторно — практических работах по природоведению (Окружающий мир).

Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

4.2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

4.3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

Требования безопасности по окончании занятий

5.1. Приведите своё рабочее место в порядок.

5.2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

5.3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

5.4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Учебно-методическое обеспечение кабинета

8.1 Учебная литература.

Автор Название Изд-во Год издания Кол-во экз.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий ,М.В.Голованова Литературное чтение ( 1,2 часть) Москва « Просвещение» 17шт.
М.И.Моро, М.А.Бантова и др. Математика ( 1,2 часть) Москва « Просвещение» 17 штук
М.И.Моро С.И.Волкова Математика, рабочая тетрадь(1,2 ч.) Москва « Просвещение» 17 шт.
А.А.Плешаков Окружающий мир ( 1,2 часть) Москва « Просвещение» 17 штук
А.А.Плешаков Окружающий мир, рабочая тетрадь ( 1,2 часть) Москва « Просвещение» 17шт.
Т.Г.Рамзаева Русский язык ( 1,2 часть) Москва « Дрофа» 17 штук
В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина Изобразительное искусство Москва « Дрофа»
В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина Изобразительное искусство, рабочая тетрадь Москва « Дрофа»

8.2Методическая литература.

Автор Название Изд-во Год изд. Кол-во
Программы общеобразова тельных учреждений. Начальные классы(1-4) Программа и планирование учебного курса 1-4 классы. Издательство «Просвещение» Москва «Просвещение» В двух част. 1 экз. 1 экз.
О.А.Мокрушина Поурочные разработки по математике Москва «ВАКО» 1 экз.
О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку Москва «ВАКО» 1 экз.
С.В.Кутявина Поурочные разработки по литературному чтению Москва «ВАКО» 1 экз
О.И.Дмитриева, Т.В.Максимова Поурочные разработки по окружающему миру Москва «ВАКО» 1 экз.
Л.М.Сладкова Поурочные разработки по изобразительному искусству Волгоград 1 экз.
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 1 экз.
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 12 элз
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 12 элз
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 2экз
Н.А. Горбунова Классные часы (2 ч) Учитель -АСТ 1 экз
Л.А.Кондрыкинская С чего начинается родина? Москва :ТЦ СФера 1 экз
М.И Алдошина Проведение фольклорных праздников в школе. Москва 1 экз
О.В.Узорова, Е.А.Нефедова Контрольные диктанты по русскому языку. АСТ. Астрель Москва 1 экз
В.А.Ильина Игры, конкурсы, развлечения. Волгоград 1 экз
Р.А.Кирьянова Год до школы. КАРО Санкт-Петербург 1 экз
Е.Н.Лункина. Тесты для будущих первоклассников Москва 1 экз
Е. В. Минкина, Е.А.Сетямина Подготовительные занятия к школе. Волгоград 1 экз
Г.А.Баранова Деятельность педагога по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы ребёнка. ТулГУ 1 экз
Л. И. Тикунова Контрольные и проверочные работы. Москва 1 экз
Н. И. Дереклеева Справочник классного руководителя «ВАКО» Москва 1 экз
А.В.Агафонова Классные часы на темы этикета. Москва «Глобус» 1 экз
О.В.Узорова Диктанты и изложения по русскому языку 1-4 кл. Москва АСТ Астрель 1 экз
Василенко М.В. Грамматика русского языка и математика ( в таблицах) Санкт-Петербург ТОО «Мигус» 1 экз
Г.Т.Дьячкова Математика. Внеклассные занятия в начальной школе Волгоград 1 экз
Т.Н.Ситникова Интегрированные уроки. Москва «ВАКО» 1 экз
Т. А. Бугримова Тренинговые разрезные картинки .Математика. Волгоград 1 экз
О.Н. Пупышева Олимпиадные задания по математике, русскому языку и окружающему миру. Москва «ВАКО» 1 экз
Е. И. Матвеева Учим младшего школьника понимать текст 1-4 кл Москва «ВАКО» 1 экз
Т.П.Лакоцснина Необычные уроки в начальной школе. Ростов –на Дону ЗАО «Книга»»Учитель 1 экз
Т.В.Титкова Открытые уроки 1-4 класс Москва «ВАКО» 1 экз
Г. Т Дьячкова Внеклассные занятия по математике 3-4 кл. Учитель – АСТ Волгоград 1 экз
О. Е.Жиренко Я- Гражданин России! Москва «ВАКО» 1 экз
Л. И Тошева Основы Безопасности дорожного движения 1-4 кл. Москва «ВАКО» 1 экз
В.И. Ковалько Школа физкультминуток 1-4 Москва «ВАКО» 1 экз
Е. И Радюхина Подготовка детей к школе Тула 1 экз
В. И.Ковалько Поурочные работы по физкультуре 1-4 кл Москва «ВАКО» 1 экз
О. Е.Жиренко Внеклассные мероприятия 4 к Москва «ВАКО» 1 экз
В. Г. Горецкий Контрольные работы в начальной школе по чтению «Дрофа» 1 экз
А.Я.Данилюк Программы ОРКСЭ Москва «Просвещение» 1 экз
Р.Н.Сорвина Основа православной культуры. Тула и тульский край. Тула 1 экз
В. А. Тищкова Книга для учителя 4-5 кл Москва «Просвещение» 1 экз
Н. И.Дереклеева Родительские собрания 1- 4 кл Москва «ВАКО» 1 экз
Н.В.Шипилова Технология методическое пособие с поурочными разработками 1 класс Москва «Просвещение» 1 экз
Е.Г.Лебедева Трудовое обучение 4кл. поурочные планы по курсу «Школа мастеров» Т.М.Геронимус. Волгоград 1 экз
О.А Тимофеева Русский язык тренинговые разрезные карточки 2-4 кл Волгоград 1 экз
Класс Тема Кол-во
4кл. Проверочные тестовые работы. Рус. яз. 17экз.
Проверочные тестовые работы. Матем. 17экз.
Проверочные тестовые работы. Чтение 17экз.
Повторение на начало года (4 класс) 2 варианта
Название Классы
Единицы объёма 4 класс
Основы декоративно-прикладного искусства 3-4 класс
Математика 3 класс
Компоненты сложения 1-4 класс
Компоненты вычитания 1-4 класс
Компоненты умножения 1-4 класс
Компоненты деления 1-4 класс
Законы сложения 1-4 класс
Законы умножения 1-4 класс
Площадь, периметр фигур 3-4 класс
Части речи 2-4 класс

Наглядные пособия.

Наименование Кол-во
Гербарий для начальной школы 1 комплекта
. Гербарий дикорастущих растений 1 комплект
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 1 экз.
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 12 элз
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 12 элз
Журнал Начальная школа Москва, ГСП 2экз

Директор школы

/________________/

«___» _____20___г.

Учебного кабинета

Начальных классов

Ответственный за кабинет

  1. Характеристика кабинета.
  2. Опись имущества кабинета.
  3. Анализ работы за 2011/2012 учебный год.
  4. План развития кабинета на 2012/ 2015 учебный год.
  5. График занятости кабинета на 2013/2014 учебный год.
  6. Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинете начальных классов.
  7. Техническое обеспечение кабинета.
  8. Учебно-методическое обеспечение кабинета

8.3.Контрольные проверочные таблицы

Характеристика кабинета

Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися начальных классов.

Цель паспортизации учебного кабинета:

проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Ответственный за кабинет № приказа по школе Черкасова Ирина Михайловна
Ф. И. О. учителей, работающих в кабинете Черкасова Ирина Михайловна
Класс, ответственный за кабинет 4 класс
Площадь кабинета в м 2 м
Число посадочных мест 18 мест

Опись имущества кабинета.

Наименование Количество
1. Классная доска темно-зеленного цвета с антибликовым покрытием, с лотком для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки 1 шт.
2. Светильники 6 шт.
3. Светильники типа «кососвет» 1 шт.
4. Стол учительский 1 шт.
5. Стул учительский 1 шт.
6. Школьная парта 9 шт.
7. Стулья ученические 18 шт.
8. Шкафы 3 шт.
9. Умывальник 1 шт.
10. Стенды «Наши работы», «Государственные символы Российской Федерации», « Уголок класса» «Наш класс» 4 шт.
11. Шторы 2 шт.
12. Урна для мусора 1 шт.
13. Тумба для плакатов 2 шт
14 . Компьютерный стол. 1 шт

Анализ работы кабинета в 2011/2012 уч. году.

В прошедшем учебном году кабинет начальных классов был организован как учебно-воспитательное подразделение образовательного учреждения, оснащённое учебно-наглядными пособиями, мебелью, приспособлениями для проведения теоретических и практических, классных и внеклассных занятий по предметам. Кроме того, кабинет использовался в преподавании различных учебных предметов в организации общественно полезного труда учащихся, внеурочной деятельности, дополнительного образования, для эффективного управления учебно-воспитательным процессом. Классное помещение хорошо проветриваемое и в меру светлое.

В 2012/2013 учебном году кабинет и находящиеся в нём материалы использовались для работы с учащимися начальной школы. Ежедневно в первой половине дня в кабинете проводились уроки в 4 классе по утверждённому расписанию.

Во внеурочное время в кабинете проходили: воспитательные мероприятия, классные часы, кружковые занятия, дополнительные занятия, встречи с родителями и родительские собрания.

Психологически и гигиенически комфортная среда в кабинете организована так, чтобы в максимальной степени содействовать успешному преподаванию, умственному развитию и формированию учебной культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по предметам и основам наук при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Кабинет был оснащён из библиотечного фонда необходимыми учебниками по русскому языку, окружающему миру, математике, литературному чтению.

Был систематизирован демонстрационный материал по предметам.

На основании результатов учебной и внеурочной деятельности учащихся можно сделать вывод о том, что занятия в кабинете способствовали:

· формированию у учащихся общеучебных умений, навыков и знаний об окружающем мире;

· ознакомлению учащихся с применениями полученных знаний в учебном процессе на практике;

· совершенствованию методов обучения и организации учебно-воспитательного процесса в школе.

Использование сменных стендов, тестовых технологий, презентаций, введение информатизации позволяют соблюдать преемственность в использовании наглядности между младшим и средним звеном образования в школе.

Планируется в следующем учебном году:

· осуществить подключение к сети ИНТЕРНЕТ;

· собрать коллекцию мультимедийных уроков, тестов по предметам на DVD и CD дисках.

· проводить дальнейшее внедрение средств ИКТ в образовательный процесс;

· пополненить фонд электронных пособий, электронных учебников и программ;

· оборудовать кабинет современным стендовым и раздаточным материалом;

· разработать пособия, методические указания и конкретный учебный материал для работы с одарёнными детьми, индивидуальных и групповых занятий.

План развития кабинета на 2012/2015 уч. год

Что планируется Кол-во Сроки Ответственный Результат
2012-15 учебный год
Оборудовать кабинет в соответствии с требованиями ФГОС 2013-2014 Администрация
Систематизировать материалы по предметам и темам 2013-14 г Черкасова И М
Продолжить работу по накоплению материалов для проведения уроков 2012-2015 Черкасова И М
Собирать материалы по тестированию учащихся в начальных классах По 15 штук В течение года Черкасова И М
Пополнять банк данных о материалах олимпиад начальных классов из Интернета. В течение года Черкасова И М
Приобрести дидактические материалы итоговой аттестации учащихся начальной школы 2013 г. Черкасова И М , родительский комитет
Периодически обновлять стенды «Классный уголок», «Наши работы», «Я — гражданин России» , «Наш класс» 2012-2015 Черкасова И М
Продолжить работу по накоплению раздаточного материала по математике для устных вычислений. 2012-2015 Черкасова И М
Продолжить работу над созданием библиотеки художественной и справочной литературы для учащихся 2012-2015 Черкасова И М
Продолжить работу над пополнением учебного, развивающего материала на электронных носителях 2013-2015 Черкасова И М
Провести ремонт оконных блоков и побелку потолка и стен 2014-2015
Работать над озеленением кабинета 2012-2015 Черкасова И М в сотрудничестве с родительским комитетом

Последнее изменение этой страницы: 2016-06-22; Нарушение авторского права страницы

источник

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ореховская средняя общеобразовательная школа

Галичский муниципальный район

Заведующий кабинетом : Серова Ольга Владимировна, учитель математики высшей квалификационной категории

1.Список использованной литературы и документы

2.Акт приемки кабинета математики

3.Общая характеристика кабинета

4.Схема кабинета математики

5.Анализ работы кабинета математики за 2015-2016 учебный год.

6.План работы кабинета математики на 2016-2017 учебный год.

7.Положение о кабинете математики.

8.Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

9. Охрана труда учащихся в кабинете математики

9.1.Инструкция по охране труда при работе в кабинете математики

9.2.Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики

9.3.Инструкция по правилам безопасности для учителя в кабинете математики

10.Библиотека кабинета математики

11. Перспективный план развития кабинета

Закон РФ «Об образовании» (в редакции Федеральных законов от 05.03.2004 г. № 9-ФЗ)

Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2002 г. № 44)

Типовое Положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196)

Письмо Минобразования РФ от 12.07.2000 г. № 22-06-788 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»

приемки кабинета математики

на готовность к 2016-2017 учебному году

Комиссия, назначенная приказом директора от >___________2016г. № ___, в составе:

председатель: Андреева Н.Н.\_________ — заместитель директора по УВР.

Серова О.В.\__________ заведующий кабинетом математики,

Зубова Т.Ю.\__________ председатель профсоюза.

1. Помещение при норме 6 кв. м на 1 раб. место, фактически _6 кв. м__, высота потолка при норме 4 м, фактически 3,6 м____.

2. Пол (дерево, линолеум, релин) линолеум_______________.

3. Стены: покрытие масляное, полимерное : _акриловая краска____________

Читайте также:  Как делать анализ на английском

4. Лаборатория имеется (да, нет) ___нет_____________..

Площадь при норме 18 кв. м, фактически _______________.

— двухместные: длина при норме 130 см. фактически (см)_130 см____,

-учительский однотумбовый (шт)___2___

при норме с меняющимися по высоте сиденьями (ед. на каждое рабочее место) __21_, фактически ___21___.

наличие санитарно-гигиенического сертификата (да, нет) __да___.

9. АРМ учителя (компьютер) с выходом в Интернет ____ имеется________.

10. Естественное освещение: количество окон (ед.) __3____,

общая площадь остекления (кв. м) __9,75______,

наличие солнцезащитных устройств (ед.) _имеется_______.

Искусственное освещение (освещенность): ____6 ламп по 100 вт_____________________.

11. Электропроводка: использован кабель трехжильный, медный, тип ВВГ -3×2,5. Имеется автоматический выключатель и предохранитель.

12. Противопожарная сигнализация _имеется_____.

13. Инструкция по охране труда и безопасности жизнедеятельности имеется (да, нет) ___да___.

14. Методики для проведения гимнастических упражнений имеются (не имеются) ____имеются__________ (рекомендуется 6 различных комплексов упражнений).

На основании осмотра кабинета математики и ознакомления с соответствующей

документацией комиссия приняла решение:

Считать кабинет математики готовым к проведению в нем занятий в 2016-2017 учебном году.

Председатель Андреева Н.Н. /_____________.

Серова О.В. /_____________ заведующий кабинетом информатики,

Зубова Т.Ю. /_____________ председатель профсоюза.

Площадь на одного ученика

Кубатура на одного ученика

Расстояние от 1 парты до доски.

Расстояние от 5 парты до доски.

Наибольшая удаленность 8,60

Высота нижнего края доски над полом.

Расположение окон в классе.

Лампы дневного накаливания 6 шт по 100 вт.

Температура воздуха в классе: зима

Относительная влажность воздуха.

Постоянное оборудование кабинета:

б) Наглядное освещение работы кабинета

Стенд «Режим работы кабинета математики»

Стенд «Готовимся к итоговой аттестации»

в ) Шкафы для учебной и методической литературы (4 шт.)

Оборудование рабочего места учителя:

учительский однотумбовый стол;

Перечень оборудования и наглядных пособий кабинета информатики

Рабочее место учителя (компьютер)

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов

Правила проветривания классных комнат

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

VI. Требования к воздушно-тепловому режиму.

6.2. Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах , кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18-24°С..

6.6. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Рекомендуемая длительность сквозного проветривания приведена в таблице 2.

Рекомендуемая продолжительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

стол ученика , 2 – стол учителя , 3 — доска меловая , 4 — экран , 5-окна 3 4

Цель: сделать кабинет математики носителем теоретических знаний , в максимальной степени содействовать умственному развитию и формированию математической культуры учащихся, приобретению ими прочных знаний, умений и навыков по математике при полном обеспечении требований к охране здоровья и безопасности труда учителя и учащихся.

Математический кабинет в прошлом учебном году использовался для работы

в 5–11 классах учителем математики Серовой О.В.

В первой половине дня в кабинете проходили уроки по расписанию, во второй половине дня кабинет использовался для проведения индивидуальных, групповых занятий учащихся . Велась работа по накоплению, систематизации методического, раздаточного материала.

В кабинете имеются демонстрационные таблицы, сформированные в папки для раздаточного материала, по алгебре и началам анализа для 10-11 классов; по геометрии для 10-11 классов; по алгебре для 7-9 классов; по геометрии для 7-9 классов; по математике для 5-6 классов.

На уроках использовались таблицы, имеющийся в кабинете раздаточный, демонстрационный и дидактический материал. В кабинете имеются демонстрационные геометрические модели для уроков геометрии в 10-11 классах: а) изготовленные из пластика тела вращения; б) металлические конструкции, имеющие форму многогранников; в) изготовленные из картона правильные многогранники; г) набор для конструирования пространственных фигур; имеются демонстрационные инструменты: треугольники, транспортир, циркуль, линейки.

Применялись новые информационные технологии – видеоуроки , электронные учебники, презентации по различным темам. Регулярно обновлялись учебно–методические стенды «Сегодня на уроке», «Уголок класса» «Подготовка к итоговой аттестации».

Кабинет готов для работы. Произведён ремонт кабинета –покрашены стены, двери, постелен новый линолеум. Кабинет в достаточной степени озеленен.

Для организации учебного процесса с использованием компьютерных технологий кабинет оснащен компьютером.

Задачи на 2016-2017 учебный год

использование всех резервов методического оснащения и технического оборудования кабинета для применения в классно-урочной форме обучения и внеклассной деятельности с использованием современных технологий;

обновление методических и дидактических материалов в соответствии с новыми требованиями к обязательной подготовке по математике учащихся основной и средней школы.

6. План работы кабинета математики на 2016 – 2017учебный год

Подготовка кабинета к новому учебному году

Составление плана работы на год

Составление каталога учебно-методической литературы

Изготовление картотеки учебного оборудования

Обновление дидактического материала в соответствие с новой программой

Проведение предметной недели

Выпуск математических газет

Пополнение медиатеки новыми электронными учебниками для использования на уроках и при подготовке к ним

Ремонт брошюр, пополнение индивидуальных карточек с заданиями для организации контрольных, практических и самостоятельных работ

Разработка сценариев внеклассных мероприятий

Разработка мультимедийных уроков и их использование

Разработка разноуровневых уроков с использованием ИКТ

Подведение итогов работы кабинета

кабинета математики от 1 сентября 2016 года

Подготовка к экзаменам — 9

Подготовка к экзаменам — 11

7.Положение о кабинете математики

Положение об учебном школьном кабинете математики определяет порядок создания и функционирования учебного школьного кабинета математики.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КАБИНЕТА

Учебный школьный кабинет математики создаётся с целью обеспечения деятельности школы по обучению учащихся среднего звена и старшеклассников математике; создания условий для учителя, способствующих успешному процессу обучения; создание условий для формирования профессиональной культуры педагогов, развития их инициативы, творчества, нового мышления для реализации государственной политики в области образования и защиты детства; повышения качества обучения математике.

Основными задачами учебного школьного кабинета являются:

Учебно-методическое обеспечение работы учителей математики школы;

Создание системы методического сопровождения учебно-воспитательного процесса, направленного на повышение качества обучения и заинтересованности учащихся в изучении математики;

Накопление, изучение, внедрение и распространение эффективной педагогической практики, инновационных технологий в процесс обучения математике.

Учебно-методическая деятельность кабинета осуществляется посредством:

Проведения уроков, школьных туров олимпиад, различного рода конкурсов, конференций, семинаров, круглых столов для учащихся;

Организации и проведения работы школьного методического объединения учителей;

Организации условий для самоподготовки учащихся;

Организации условий для подготовки учителей к урокам и другим мероприятиям учебно-воспитательного процесса;

УПРАВЛЕНИЕ И СТРУКТУРА КАБИНЕТА

1. Непосредственное управление кабинетом осуществляет заведующий кабинетом, назначаемый из числа наиболее опытных учителей администрацией школы.

2. Заведующий кабинетом осуществляет руководство деятельностью кабинета, несет персональную ответственность за его работу, утверждает положения о структурных подразделениях кабинета, осуществляет подбор консультантов и лаборантов, распределяет и утверждает обязанности помощников заведующего кабинетом, создает условия для профессионального роста учителей математики.

3. В структуру кабинета входят консультанты и лаборанты кабинета, назначенные как из числа учителей, так и из числа учащихся школы, которые одновременно являются помощниками заведующего кабинета.

4. При кабинете могут создаваться учебно-методический и экспертный совет из числа ведущих специалистов школы.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЗАВЕДУЮЩЕГО И ПОМОЩНИКОВ ЗАВЕДУЮЩЕГО (РАБОТНИКОВ) УЧЕБНЫМ КАБИНЕТОМ

— запрашивать и получать необходимую информацию от администрации школы и специалистов государственных органов сферы образования;

— на различного рода поощрения (моральные, материальные);

— на защиту своих прав, чести и достоинства при выполнении должностных обязанностей.

2. Заведующий кабинетом обязан:

Принимать меры, направленные на обеспечение кабинета необходимым оборудованием и приборами согласно учебным программам;

Содержать кабинет в соответствии в санитарно-гигиеническими требованиями, предъявляемыми к школьному кабинету;

Следить за чистотой кабинета, проводить генеральную уборку силами учащихся класса, закреплённого за кабинетом;

Следить за озеленением кабинета;

Обеспечивать кабинет различной учебно-методической литературой, словарями по своей инициативе за счёт фонда школы;

Обеспечивать наличие системы проветривания, следить за её исправностью;

Составлять перспективный план развития и работы кабинета на текущий учебный год, вести контроль за выполнением данных планов;

Обеспечивать надлежащий уход за имуществом кабинета;

Обеспечивать своевременное списание пришедшего в негодность оборудования и другого имущества в установленном порядке;

Организовывать внеклассную работу по предмету (консультаций, дополнительные занятия, заседания клубов и др.), отражать её в расписании работы кабинета;

Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности;

Проводить работу по созданию банка творческих работ учителей и учащихся.

Беречь мебель, оборудование, ТСО, материалы, находящиеся в кабинете;

Принимать активное участие в пополнении наглядности, других материалов необходимых кабинету и модернизации кабинета;

Неукоснительно соблюдать самим и требовать соблюдения другими санитарно-гигиенических норм;

Проводить работу по созданию банка творческих работ учителей и учащихся;

Откликаться на просьбы заведующего кабинетом и принимать активное участие в мероприятиях, проводимых в кабинете.

1. Соблюдение санитарно-гигиенических норм:

— наличие системы проветривания;

— соблюдение техники безопасности;

— демонстрационный отдел (таблицы, карты, наглядные пособия, раздаточный материал, его систематизация);

— классная доска (приспособления для демонстрации таблиц, карт, место для мела, тряпки);

— постоянные экспозиции по профилю кабинета;

— расписание работы кабинета;

— оформленные стеллажи и шкафы;

— перспективный план развития кабинета;

— план развития и работы кабинета на текущий год;

— дидактический раздаточный материал;

— творческие работы учащихся;

— наличие методической литературы по предмету;

— инвентарный лист кабинета.

8.требования к оснащению образовательного процесса

в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования

4. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса включают:
— параметры комплектности оснащения учебного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

— параметры качества обеспечения учебного процесса с учетом достижения целей и планируемых результатов освоения основной образовательной программы;
— наличие учебников и (или) учебников с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературы и материалов по всем учебным предметам основной образовательной программы на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания;
— безопасный доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам, расположенным в открытом доступе и (или) в федеральных и региональных центрах информационно-образовательных ресурсов. При этом должно быть обеспечено ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и воспитанников;
— укомплектованность библиотеки печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана, а также фондом дополнительной литературы (детская художественная, научно-популярная, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы).

5. Требования к материально-техническому оснащению учебного процесса включают создание условий, обеспечивающих возможность:
— создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео- и графическим сопровождением, осуществление информационного взаимодействия в локальных и глобальных сетях и др.);
— получения информации различными способами (поиск информации в локальных и глобальных информационно-телекоммуникационных сетях, работа в библиотеке и др.);
— проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения;
— наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определения местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;
— создания материальных объектов, в том числе произведений искусства;

— обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;

— проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью;
— исполнения, сочинения (аранжировки) музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий (для образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; для профильных образовательных учреждений);
— физического развития обучающихся и воспитанников, участия в спортивных соревнованиях и играх;
— управления учебным процессом (в том числе планирование, фиксирование (документирование) его реализации в целом и (или) отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов), осуществление мониторинга и корректировки);
— размещения, систематизирования и хранения (накапливания) учебных материалов и работ обучающихся, воспитанников и педагогических работников (в том числе создание резервных копий);
— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;
— организации отдыха, досуга и питания обучающихся и воспитанников, а также работников образовательного учреждения.

6. Требования к информационному обеспечению учебного процесса включают возможность в электронной форме:

— управлять учебным процессом;
— создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации;
— формировать и отрабатывать навыки клавиатурного письма;

— создавать, обрабатывать и редактировать звук;
— создавать, обрабатывать и редактировать растровые, векторные и видеоизображения;
— индивидуально и коллективно (многопользовательский режим) создавать и редактировать интерактивные учебные материалы, образовательные ресурсы, творческие работы со статическими и динамическими графическими и текстовыми объектами;
— работать с геоинформационными системами, картографической информацией, планами объектов и местности;

— визуализировать исторические данные (создавать ленты времени и др.);
— размещать, систематизировать и хранить (накапливать) материалы учебного процесса (в том числе работы обучающихся и педагогических работников, используемые участниками учебного процесса информационные ресурсы);
— проводить мониторинг и фиксировать ход учебного процесса и результаты освоения основной образовательной программы общего образования;
— проводить различные виды и формы контроля знаний, умений и навыков, осуществлять адаптивную (дифференцированную) подготовку к государственной (итоговой) аттестации;

— осуществлять взаимодействие между участниками учебного процесса, в том числе дистанционное (посредством локальных и глобальных сетей) использование данных, формируемых в ходе учебного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;
— осуществлять взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями.

Основания и цели разработки требований. Настоящие требования разработаны на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по математике (для основной средней школы, базового и профильного уровней полной средней школы).

Требования представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях введения государственного образовательного стандарта по математике. Они включают перечни книгопечатной продукции (библиотечный фонд), демонстрационных печатных пособий, информационно-коммуникационных средств, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, учебно-практического и учебно-лабораторного оборудования.

Новизна разработанных требований. В отличие от существовавших ранее перечней средств обучения и учебного оборудования настоящие требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по математике ориентированы, прежде всего, на создание необходимых условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников, установленных стандартом.

Государственный стандарт по математике предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, развитие у учащихся широкого комплекса общих учебных и предметных умений, овладение способами деятельности, формирующими познавательную, информационную, коммуникативную компетенции. Материально-техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих задач. Поэтому рекомендации включают не только объекты, выпускаемые в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для обеспечения внедрения стандарта.

Принцип отбора объектов и средств материально-технического обеспечения. В перечнях объектов, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка производственного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе банки учебных задач, контрольно-измерительные материалы, схемы, таблицы, диаграммы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки.

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования. Настоящие требования к оснащению образовательного процесса выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для достижения требований к уровню подготовки выпускников, установленных стандартом. Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирования коммуникативной культуры учащихся и развития умений работы с различными источниками и типами информации.

Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, уровню их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально-технических средств обучения (в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т.п.).

Расчет количественных показателей. Количество учебного оборудования приводится в требованиях в расчете на один учебный кабинет. При этом использование для оснащения кабинета математики части указанных технических средств рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в рекомендациях используется следующая система символических обозначений:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),

К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).

Характеристика учебного кабинета. Помещение кабинета математики должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся. Особую роль в этом отношении играет создание технических условий для использования информационно-коммуникационных средств обучения (в т.ч. для передачи, обработки, организации хранения и накопления данных, сетевого обмена информацией, использования различных форм презентации данных).

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Стандарт основного общего образования по математике

Стандарт по математике, примерные программы, авторские программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета математики.

Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (базовый уровень)

Стандарт среднего (полного) общего образования по математике (профильный уровень)

Читайте также:  Географический язык какие анализы сдать

Примерная программа основного общего образования по математике

Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по математике

Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по математике

Авторские программы по курсам математики

Учебник по математике для 5-6 классов

В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебник по алгебре для 7-9 классов

Учебник по геометрии для 7-9 классов

Учебник по алгебре и началам анализа для 10-11 классов

Учебник по геометрии для 10-11 классов

Рабочая тетрадь по математике для 5-6 классов

В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, дидактические материалы, сборники контрольных и самостоятельных работ, практикумы по решению задач, соответствующие используемым комплектам учебников.

Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение математических знаний как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.

Рабочая тетрадь по алгебре для 7-9 классов

Рабочая тетрадь по геометрии для 7-9 классов

Дидактические материалы по математике для 5-6 классов

Дидактические материалы по алгебре для 7-9 классов

Дидактические материалы по геометрии для 7-9 классов

Учебные пособия по элективным курсам

Сборник контрольных работ по математике для 5-6 классов

Сборники заданий (в том числе в тестовой форме), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте.

Сборник контрольных работ по алгебре для 7-9 классов

Сборник контрольных работ по геометрии для 7-9 классов

Сборник контрольных работ по алгебре и началам анализа для 10-11 классов

Сборник контрольных работ по геометрии для 10-11 классов

Сборник контрольных работ по математике для 10-11 классов

Комплект материалов для подготовки к единому государственному экзамену

Научная, научно-популярная, историческая литература

Необходимы для подготовки докладов, сообщений, рефератов, творческих работ и должны содержаться в фондах библиотеки образовательного учреждения.

Справочные пособия (энциклопедии, словари, сборники основных формул и т.п.)

Методические пособия для учителя

Таблицы по математике для 5-6 классов

Таблицы по математике должны содержать правила действий с числами, таблицы метрических мер, основные сведения о плоских и пространственных геометрических фигурах, основные математические формулы, соотношения, законы, графики функций.

Таблицы по алгебре для 7-9 классов

Таблицы по алгебре и началам анализа для 10-11 классов

Портреты выдающихся деятелей математики

В демонстрационном варианте должны быть представлены портреты математиков, вклад которых в развитие математики представлен в стандарте.

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в том числе, в форме тестового контроля).

Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы

Инструментальная среда по математике

Инструментальная среда должна представлять собой практикум (виртуальный компьютерный конструктор, максимально приспособленный для использования в учебных целях), предназначена для построения и исследования геометрических чертежей, графиков функций и проведения численных экспериментов.

Видеофильмы по истории развития математики, математических идей и методов

Могут быть в цифровом (компьютерном) виде.

Технические средства обучения

Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

Включают: электронная почта, локальная сеть, выход в Интернет, создаются в рамках материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения при наличии необходимых финансовых и технических условий.

Экран (на штативе или навесной)

Минимальные размеры 1,25х1,25 м

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Доска магнитная с координатной сеткой

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (30 0 , 60 0 ), угольник (45 0 , 45 0 ), циркуль

Комплект предназначен для работы у доски.

Комплект стереометрических тел (демонстрационный)

Комплект стереометрических тел (раздаточный)

Набор планиметрических фигур

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ

Шкаф секционный для хранения оборудования

Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования (с остекленной средней частью)

Ящики для хранения таблиц

Н.Л. Барсукова «Открытые уроки математики 5-6 кл»

Н.Л. Барсукова «Открытые уроки математики 7-8 кл»

С.Н.Зеленская «Открытые уроки алгебры 7,9,10 кл»

Е.Е.Калугина «Уравнения, содержащие знак модуля»

Е.А.Полякова «Уравнения и неравенства с параметрами»

Н.В.Заболотнева «500 нестандартных задач»

А.В.Фарков «Математические олимпиады 5-6 кл»

Л.В.Гончарова «Предметные недели в школе. Математика»

Е.Г.Козлова «Сказки и подсказки»

Поурочные разработки Математика 6 кл в 3 частях

Поурочные разработки Математика 6 кл в 2 частях

Поурочные разработки Математика 6 кл

Поурочные разработки Алгебра7 кл в 2 частях

Поурочные разработки Алгебра 7 кл

Поурочные разработки Алгебра 8 кл (Мордкович)

Поурочные разработки Алгебра 8 кл (Мордкович)

Поурочные разработки Алгебра 9 кл

Поурочные разработки Алгебра 9 кл

Поурочные разработки Алгебра 11 кл

Поурочные разработки Алгебра 11 кл в 2 частях

Поурочные разработки Алгебра 11 кл

Поурочные разработки Геометрия 7 кл

Поурочные разработки Геометрия 7 кл

Поурочные разработки Геометрия 7 кл

Поурочные разработки Геометрия 8 кл

Поурочные разработки Геометрия 8 кл

Поурочные разработки Геометрия 8 кл

Поурочные разработки Геометрия 9 кл

Поурочные разработки Геометрия 11 кл

Поурочные разработки Геометрия 11 кл

Сборники заданий для подготовки к ГИА и ЕГЭ

Математика ЕГЭ в 2 частях

Комплексная подготовка к ЕГЭ и ГИА алгебра 7-11

Комплексная подготовка к ЕГЭ и ГИА геометрия 7-11

Типовые экзаменационные варианты(30) ЕГЭ

Типовые экзаменационные варианты(30) ГИА

Математика 5 кл. «Контрольные работы»

Математика 6 кл. « Контрольные работы»

Алгебра 7 кл . «Контрольные работы»

Тесты для промежуточной аттестации 5-6 кл

Тесты для промежуточной аттестации алгебра 7-8 кл

Сборник тестовых заданий математика 6 кл

Сборник тестовых заданий алгебра 7 кл

Сборник тестовых заданий алгебра 8 кл

Занимательные дидактические материалы по математике

Дидактические материалы алгебра 7 кл

Дидактические материалы алгебра 8 кл

Дидактические материалы алгебра 11 кл

Дидактические материалы геометрия 7 кл

Дидактические материалы геометрия 8 кл

Коррекционно-развивающие упражнения и задания 5-9 к.

Рабочая тетрадь по алгебре 7 кл

Рабочая тетрадь по алгебре 9 кл

Блицконтроль знаний математика 6 кл в 2 частях

Вычисляем без ошибок 5-6 кл

Математика таблицы-тренажеры 5-7 кл

Задачи и упражнения на готовых чертежах 7-9 кл

Самост. разноуровневые работы алгебра 7 кл

Наглядный справочник по геометрии 7-11 кл

Наглядный справочник по алгебре 7-11 кл

Действия с обыкновенными дробями

Действия с десятичными дробями

Разряды десятичных дробей

Законы арифметических действий (умножение и сложение)

Сложение и вычитание, умножение и деление

Плоскость. Прямая. Луч. Отрезок

Измерение углов транспортиром

Единицы измерения длин, площадей, объемов.

Действия со смешанными числами

Свойства сложения и умножения

Параллельные и перпендикулярные прямые

Длина окружности и площадь круга

Прямая и обратная пропорциональность

Таблица кубов и степеней числа 2 и3

Существование треугольника, равного данному

Признаки равенства треугольников

Высота, медиана, биссектриса треугольника

Углы при пересечении двух прямых третьей

Признаки параллельности двух прямых

Пересечение прямой и окружности

Доказательство от противного

Действия с рациональными дробями

Функция у=х 2 и ее свойства

Графическое решение уравнения х 2 =3х+4

Выражения, содержащие степени с целыми показателями

Линейные неравенства с одной переменной

Решение системы двух линейных неравенств

Действия над приближенными значениями чисел

Степень с целым показателем

Применение теоремы Пифагора

Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике

Декартовы координаты на плоскости

Значения синуса, косинуса и тангенса углов 30, 45, 60

Вектор. Абсолютная величина и направление вектора

Координаты вектора. Скалярное произведение . Сложение векторов.

Вектор- параллельный перенос

Параллельный перенос и его свойства

Фигуры, имеющие ось симметрии

Примеры преобразования фигур

Расположение прямой относительно системы координат

Пересечение прямой и окружности

Примеры преобразования фигур. Гомотетия

Отображение плоскости на себя

Графическое решение неравенства f ( x ) g ( x )

Решение неравенств методом интервалов

Решение неравенств второй степени с одной переменной

Множество точек плоскости, задаваемое неравенством с двумя переменными

Графический способ решения уравнений

Определение синуса, косинуса и тангенса для любого угла

Четные и нечетные функции

Графическое решение систем уравнений второй степени

График функции у=ах 2 + b х+с

График функции, обратной данной

Подобие треугольников. Признаки подобия треугольников

Метод подобия при решении задач

Углы, вписанные в окружность

Понятие площади. Площади простых фигур

Площади простых фигур. Площади подобных фигур

Центральный угол и дуга окружности

Круговой сектор и сегмент

Новые ламинированные таблицы

Признаки равенства треугольников

В кабинете имеется тюлевые и ночные шторы, • Стенд: «Сегодня на уроке», • Стенд: «Готовимся к ЕГЭ», • Стенд : «Готовимся к ГИА» Стенд: «Уголок класса», • Портреты великих математиков, • Имеются высказывания великих людей, • Сборник стихов о математике, • Имеются выставки лучших работ и тетрадей учащихся. •Имеются папки с карточками контрольных и проверочных работ. Кабинет постоянно пополняется материалами, необходимыми в работе учителя и учащихся.

9. Охрана труда учащихся в кабинете математики

9.1.Инструкция по охране труда при работе в кабинете математики

1.Общие требования безопасности

1.1. К занятиям в кабинетах начальных классов, математического и гуманитарного циклов допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
1.2. При проведении занятий учащиеся должны соблюдать правила поведения расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха
1.3. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:
нарушения осанки, искривления позвоночника, развитие близоруком сти при неправильном подборе размеров ученической мебели;
нарушения остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете:
поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.
1.4. При проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.
1.5. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю), который сообщает об этом администрации учреждения.
1.6. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.
1.7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

2. Требования безопасности перед началом занятий

2.1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должч быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминесцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.
2.2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.
2.3. Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5-0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5-0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4-2,7 м, расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.
2.4. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета.
2.5. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 18-20°С.

3. Требования безопасности во время занятий

3.1. Посадку учащихся производить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) — рост 100-115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) — рост 115-130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) — рост 130-145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) — рост 145-160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) рост 160-175 см, мебель группы № 6 (голубая маркировка) — рост свыше 175 см.
3.2. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонными к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше °т окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.
.3.3. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы.
3.4. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправны и иметь заземление или зануление.
3.5. Стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а так же очистка светильников не реже двух раз в год. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон запрещается.
3.6. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.
3.7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. При плохом самочувствии сообщить об этом учителю (преподавателю).
4.2. При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.
4.3. При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря-сантехника.
4.4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании занятий

5.1. Выключить демонстрационные электрические приборы.
5.2. Проветрить и провести влажную уборку кабинета.
5.3. Закрыть окна, фрамуги и выключить свет.

9.2.Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики

1. Общие требования безопасности

1.1.Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в кабинете.

1.2.Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.

1.3.Не загромождать проходы сумками и портфелями.

1.4.Не включать электроосвещение и средства ТСО.

1.5.Не открывать форточки и окна.

1.6.Не передвигать учебные столы и стулья.

1.7.Не трогать руками электрические розетки.

1.8.Травмоопасность в кабинете:

при включении электроосвещения

при включении приборов ТСО

при переноске оборудования и т.п.

1.9.Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

1.10.Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

Требования безопасности перед началом занятий

2.1.Не открывать ключом дверь кабинета.

2.2.Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

2.3.Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

2.4.Не менять рабочее место без разрешения учителя.

2.5.Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

3. Требования безопасности во время занятий

3.1.Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

3.2.Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3.3.Не включать самостоятельно приборы ТСО.

3.4.Не переносить оборудование и ТСО.

3.5.Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

3.6.Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1.При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке.

4.2.В случае получения травмы, обратитесь к учителю за помощью.

4.3.При плохом самочувствии или при внезапном заболевании сообщите учителю.

5. Требования безопасности по окончании занятий

5.1.Приведите своё рабочее место в порядок.

5.2.Не покидайте своё рабочее место без разрешения учителя.

5.3.Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

5.4.Выходите из кабинета спокойно, соблюдая дисциплину .

9.3.Инструкция по правилам безопасности для учителя в кабинете математики

1. Общие требования безопасности

1.1.К работе допускаются лица обоего пола, достигшие 18 лет, имеющие педагогическое образование, прошедшие медицинский осмотр.

знать свои должностные обязанности и инструкции по ОТ

пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте

руководствоваться в работе правилами внутреннего распорядка

режим труда и отдыха определяется графиком работы учителя

1.3.Травмоопасность в кабинете:

при нарушении правил личной безопасности

при включении электроприборов: магнитофонов и других ТСО

1.4.О случаях травматизма сообщать администрации школы.

1.5.Соблюдать требования охраны труда.

1.6.Относиться к не электротехническому персоналу и иметь 1-ю квалификационную группу доступа по электробезопасности.

1.7.Не заниматься ремонтом электроприборов, розеток и т.п.

1.8.Хранить аппаратуру ТСО в лаборантской.

1.9.Нести ответственность (административную, материальную, уголовную) за нарушение требований инструкций по охране труда.

2.Требования безопасности перед началом работы

2.1.Проверить готовность учебного кабинета к занятиям

2.2.Проверить исправность электроосвещения

2.4.Следить за чистотой и порядком в кабинете

3. Требования безопасности во время работы

3.1.Соблюдать личную безопасность труда

3.2.Следить за соблюдением дисциплины учащихся

3.3.Не допускать учащихся к переноске аппаратуры ТСО

3.4.Не допускать учащихся к самостоятельному включению электроприборов

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1.В случае возникновения аварийных ситуаций принять меры к эвакуации учащихся

4.2.Сообщить о происшедшем администрации школы, при пожаре известить службу 01

4.3.Оказать первую помощь пострадавшим в случае получения травмы

4.4.При внезапном заболевании учащихся вызвать медработника, сообщить родителям

5. Требования безопасности по окончании работы

5.1.Отключить от электросети аппаратуру ТСО

5.2.Убрать аппаратуру в лаборантскую, закрыть на ключ

5.3.Проверить чистоту в кабинете и порядок на рабочих местах

5.5.Выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ

5.6.О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщить администрации

Учебно-методическое обеспечение кабинета

Стандарт основного общего образования по математике

Стандарт среднего (полного) общего образования по математике

Примерная программа основного общего образования по математике

Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике

Авторские рабочие программы по математике

Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)

Научная, научно-популярная литература, периодические издания

Справочные пособия (энциклопедии и т.п.)

Дидактические материалы по всем курсам

Материалы для подготовки к ГИА

Материалы для подготовки и проведения экзаменов

источник